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阅读训练集锦(六)

时间:2013-07-18 22:00来源: 作者: 点击:
24 死也不倒下 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介 石恨死了他,把他逮捕了。 吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着 立刻处决 四个字,妄图吓唬他

24

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介

石恨死了他,把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”

四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”

有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,

大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾

勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。

敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人

劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”

就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:“告

诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨抢,我死了也不能倒下!”

“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”

椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能

在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“打倒日

本帝国主义!中国共产党万岁!”

枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”

的英雄形象,却永远活在人们的心里。

1、查字典,联系上下文,说说“张口结舌”在文中指。

2、写出“从容不迫”的近义词

3、有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”这句话

中第一个“休息”指,

第二个“休息”指。

4、在文中用“”画出三个描写吉鸿昌神态的句子。

5、这篇短文主要讲,表现了吉鸿昌的高尚品质,表达了作者的思想感情。

6、请提出一个有价值的问题。

25

绿叶

瑰丽芬芳的花朵,使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人(赞美、赞扬)过它的

艳丽,有多少画家(描写、描绘)过它的丰姿。

可是,你想过没有。如果花朵没有绿叶衬托,能有这样美丽吗?又有哪一朵美丽的花朵

能离开绿叶呢?

大自然的色彩是多么丰富。洁白的雪花,碧绿的湖水,金黄的麦浪……然而,我最喜欢

的是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用,能吸取二氧化碳,释放氧气,以保持空气的新鲜。

绿叶有很强的生命力。

我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。在“四化”建设中__________,有无数无名英雄,他们虽然貌

不出众,语不惊人。但是一直在勤勤恳恳,默默无闻地工作着,为祖国的繁荣富强贡献着自

己的一切。所以我爱绿叶,更爱绿叶似的“四化”建设中的无名英雄。

绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。

1、从短文中找出一对近义词( )——( )

2、给短文加个合适的题目。

3、把第一自然段中的括号里不恰当的词划掉。

4、用“ ”线在原文上划出第三、四自然段中能概括段意的句子。

5、用“ ”线标出短文的中心句。

26

雪中送炭

在长征路上,有一次,我一不小心跌下河去。我醒来时,已经躺在铺上。同志们告诉我,

毯子和被子被水冲走了。这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的,

怎么办呢?

过了一会儿,毛主席的警卫员来了。警卫员说:“傅医生,你跌坏了没有?毛主席派我来

看你。”

主席怎么知道了,还派人来看我?我心里一热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请

主席放心吧!”

警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的。”

被子!送给我?这怎么行呢?长征途中,每个人带的东西都很少。毛主席也只有一条被子,

一条毯子。现在主席把被子给了我,夜里只有一条毯子,怎么能抵挡严寒呢?不管我怎么说,

警卫员还是硬把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子,一股暖流从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的呀,现

在却盖在我身上。我越想心里越温暖,就像太阳晒在身上一样暖和。

1、查字典:“雪中送炭”是什么意思?题目为什么叫“雪中送炭”。

2、我能按要求写出下面的词语。

在文中找出“温暖”的近义词是,反义词是。

3、什么事使傅医生“越想心里越温暖”?表达了“我”怎样的思想感情。

4、用“ ”划出文中心理活动描写的语句。

5、你能提出一个有价值的问题吗?

27

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:

书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?

书放在锅里煮,不是煮坏了吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸

收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吗?他小时候读书,就能

反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手

了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,

否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,

仔细品味一番,多有意思呀!这样地‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳

句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。

(一)按原文内容填空。

( )的大字( )的样子

他做起诗来就感到( )了还可以牢记( )

爷爷的话使我( )

(二)阅读文章后,按你的理解填空。

1、使“我”感到奇怪的问题是

2、“我”认为“煮书”是指

3、“煮书”的好处是

(三)文章结尾“爷爷的话使我豁然开朗”。作者究竟“豁然开朗”了什么?

(四)这个故事一定会让你和自己的学习实践联系起来,能谈谈你的体会吗?

28

我的家乡

我家住在碧溪,这是江南水乡的小村庄。

清澈___________见底的碧溪河从村前流过。一群群溪鱼在河里窜来窜去,水面上不时溅起一朵朵水

花。当然最吸引我们的还是那一只只又呆又傻的大虾。河上有一座去年才新建的木桥。河的

两岸种着果树,其中有桃树、梨树和梅树。村后是一望无际的桑园。在春天雨露的滋润下,

桑树抽出了新芽,整个桑园就是一片绿色的海洋。村子的东西有一座小山,只有几十米高,

其实叫它小丘还差不多。那是我们小朋友的乐园。我们常常在小山的林子里捉迷藏,抓“特

务”,玩各种游戏。

1、写出文中的数量词。

2、本文第二段是按方位顺序写的文中的方位词。

3、文中描写等景物,表达作者的思想感情。

 

 

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