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阅读训练集锦(十五)

时间:2013-07-18 22:00来源: 作者: 点击:
70 游淀山湖 十月的一天早晨,我们乘车去游览淀山湖。 车子在湖畔杨舍村停下来。一下车,我们就被那奇妙的景色迷住了:①一轮火红的太阳 露在宽阔的湖面上,冉冉升起,映得湖面泛起道道奇光。啊,多美妙的淀山湖晨

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游淀山湖

十月的一天早晨,我们乘车去游览淀山湖。

车子在湖畔杨舍村停下来。一下车,我们就被那奇妙的景色迷住了:①一轮火红的太阳

露在宽阔的湖面上,冉冉升起,映得湖面泛起道道奇光。啊,多美妙的淀山湖晨景!

我们顺着大道,折向湖滨,穿过茂盛的竹林,金鱼区就在眼前。②它的周围是三米高的

花墙,墙上的雕塑精巧美观,色彩鲜艳。墙壁下方镶有无数个正方形的鱼池,一个连一个,

放养着各种各样名贵的金鱼。

离开金鱼区,③一眼望见那座令人惊叹的雄伟的向阳大桥。它飞架在宽阔的湖面上,把

南北相距三__________百八十多米宽的两岸连接起来。大桥有三米宽,十多米高,繁忙的大小船只在高

大的桥孔中穿行。整个大桥在阳光映照下,像一条绚丽的长虹。

我们登上大桥,别有一番情景:④一条条渔船像湖上的浮萍,渔民们忙着撒网捕鱼,成

群的鸟儿在蓝天下飞翔。这一切,把大自然点缀得更加美丽!

我站在大桥上,面对这迷人的湖光景色,心里不仅暗暗赞美:淀山湖啊淀山湖,你是上

海市郊的一颗明珠!

1.文中画“_____”的句子是动态描写?还是静态描写。把序号分别写在横线上。

动态描写:__________________________________

静态描写:__________________________________

2.本文按( )顺序来写的。

A.事情发展B.地点变换C.时间

71

第21位应聘者

佛瑞迪当时只有16 岁,在暑假来临的时候,他对爸爸说:“爹,我不要整个夏天都向你

伸手要钱,我要找个工作。”

父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说:“好啊,佛瑞迪,我会想办法给你找个工作,但

恐怕不容易,现在正是人浮于事的时候。”

“你没有弄清楚我的意思,我并不是要您给我找个工作,我要自己来找,再说,您也不

要那么消极,虽然现在人浮于事,我还是可以找个工作,因为有些人总是可以找到工作的。”

“哪些人?”父亲带着怀疑问。

“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。

佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找,找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工

作的人要在第二天早上8 点钟到达42 街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8 点钟,而在7 点

45 分就到了那儿,即使如此,那时也已经有20 个求职者排在前面,他是第21 位。

怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?,根据佛瑞迪所说,只有一件事可做:动

脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的__________程序:思索。在真正思索的时候,总是

会想出办法的,佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸,在上面写了一些东西,然后折得

整整齐齐,走向秘书小姐,恭敬地对她说:“小姐,请马上把这张纸条交给你的老板,这非常

重要!”

秘书小姐是一名老手。她直觉到,这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质,她把纸

条收下了。“好啊,让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来,并立刻站起来

回身走进老板的办公室,把纸条放在老板的桌上。老板看了,紧锁的眉头放松了,他大声笑

了起来,因为纸条上写着:“先生,我排在队伍的第21 位,在您看到我之前,请不要做出决

定。”

他是不是得到了工作?当然!这是他善动脑筋的应有结果。是的,一个会动脑筋思索的人

总能把握住问题,并能解决它或者想出一种新的办法,给人以启发。佛瑞迪就是这样一个人。

1、文中“人浮于事”的意思是

2、佛瑞迪能找到工作的原因是

3、佛瑞迪在纸条上写的内容是

4、用“//”把文章分为三段。

5、这篇文章给你最大的启示是什么?

6、请你合情合理地设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。(请注意内容与标点)

老板问佛瑞迪说

老板问佛瑞迪说

72

台湾神游

中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它,好像看见美丽的

嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。晚饭后,我们全家围坐

在电视机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌舞、电视剧,大都表现了台湾人民

思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月,我好像乘着飞机,飞到

了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛,它真像一座美丽的海上公园。接着,飞机降落在台

湾岛东部,这里大部分是山地。远远望去,有险峻的奇峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静

的湖泊,茂密的森林,景色优美。

台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去,饱览那湖光山色。我坐

在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后

的余辉射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去,我陶醉在这美丽的

景色之中。

我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻,还有香蕉、菠萝、桔子等。

随后,我又赶往北部海边,参观了著名的海港——基隆。这里,拥有多种矿产资源和水产资

源。看到这一切,我心里情不自禁“喵——”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过

来,但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业,为了让宝岛早日回到祖国的怀抱,我

要贡献一份力量!

夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想:此时台湾的少年朋友也在月光之下神

游祖国的大陆吧。我相信,总有一天,海峡两岸的人民会团聚在一起,祖国一定会统一的。

我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。

1.联系课文,理解词语。(4 分)

(1)慕名:_______________________________________

(2)陶醉:________________________________________

(3)名不虚传:______________________________________

(4)神游:________________________________________

2.概括第三、四自然段的大意。(4 分)

3.课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的,另一个破折号表示

_______________________。(1 分)

4.“我”为什么会神游台湾呢?(2 分)

_________________________________________________

5.从作者的神游中,你觉得台湾是一个怎样的地方?(2 分)

____________________________________________________

____________________________________________________

6.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(2 分)

____________________________________________________

____________________________________________________

73

爸爸错怪了我

语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学

都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊螫的“螫”读

成了第四声。

“老师,您读错了。”我站起来说道。

倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都向我瞪眼睛,

歪鼻子……

放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着我说道:“你

还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵重的行为。老师是你的长辈,乱提意见这还了得?”

“这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。

谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。

第二天,倪老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:“昨天,刘刚同学向我指出了读

错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。”

倪老师又回过身来对我说:“刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更多

的意见。”

我低着头,激动地说:“我不该不举手发言。……”

倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:“是爸爸不好,爸爸错怪了你。”

1.联系课文解释词语。(2 分)

(1)十全十美:_________________________________________

(2)嘴硬:_____________________________________________

2.用“‖”将短文分成三段,写出各段大意。(6 分)

____________________________________________________________________________

_______________________________________

3.本文第4 小节中有三个错别字,把错别字圈出来,依次写上正确的字:(1 分)

____________________________________________________

4.爸爸知道了语文课上发生的事后,神态是怎样变化的?(1 分)

____________________________________________________

____________________________________________________

5.倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?

____________________________________________________

6.写出文章的中心思想。____________________________________________________

74

灯光

夏夜,静悄悄的,星星眨着眼睛,月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒,像轻

纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀,飘呀。夜渐渐深了,一家家的灯火相继熄灭了,人们

进入了梦乡。

夜更深了,月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然,她发现有一盏灯还亮着,那

灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望,只见那明亮的灯光下有一位老师,

她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真,那

么仔细,连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠,她也顾不上擦。咦,她怎么

笑了?月亮姑娘又往前探了探头,啊,她改到了一篇好文章。哟,怎么又皱眉了?咳,原来

是批到了“淘气大王”的胡涂作业。

啊,这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下,她的双鬓银丝不断增多,她的额上皱

纹逐渐加深。为了孩子们的成长,她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。

月亮姑娘叹息着悄悄离去,她不忍心打扰老师的工作。

啊,夏天的夜晚是多么宁静!月亮是那么柔和,星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏

灯,比月亮、星星更柔和,更迷人。

1.用“△”给短文分段。

2.概括第二、五自然段段意。

____________________________________________________________________________

______________________________________________________

3.用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。

4.为什么说:“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和,更迷人”?

____________________________________________________________________________

________________

 

 

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